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学校文化理念


    愿景目标:百年基业,育人为根;以教促产,以产促教。
    使命责任:为生,为师,为股东;为己,为校,为社会。
    教育理念:育人、塑人、铸造人。
    经营理念:以人为本,以诚为信。
    生存理念:服务第一,回报社会。
    工作理念:求实创新,注重实效。
    用人理念:德才兼备,唯能是举。
    行动理念:集思广益,雷厉风行。
    办学宗旨:坚持办学的公益性,不唯利是图;坚持办学的长期性,不急功近利;坚持办学的科学性,要务实求真;坚持办学的规律性,要以人为本。
    办学方针: 在人格完善、体质健康的前提下,文化知识的不断增加,能力技术的不断提高。
    办学方向与目标: 围绕能源环保技术,实施产教深度融合,提升教育教学层次, 构筑品牌学校。
    办学模式: 信誉立校,质量强校,特色兴校。
    工作作风: 把简单的事做好不简单,把平凡的事做好不平凡。
    价 值 观: 不以恶小而为之;不以善小而不为。
    校训:天道酬勤,厚德笃能。
    校风:师爱生,生尊师,师生共建和谐校园。
    教风: 德高为师,行为世范;因材施教,务实创新。
    学风:苦心励志,健体强能;博学厚积,学以致用。
    校徽寓意:校徽整体构图,外部由两个同心圆环组成,内部由双手托起的一个红蓝镶嵌的火苗组成。图案颜色以红、蓝、绿为主色调。红色代表热情,蓝色代表安全,绿色代表环保。同心圆在中国传统文化中象征和谐、圆满、理性与包容。蓝绿双手托起的红蓝火苗象征山西燃气工程技术学校是三晋燃气产业人才培养的摇篮,是山西气化、净化的星星之火,势将在燃气产业中形成燎原之势,承载起三晋燃气产业腾飞的梦想。
    校歌:《起航,燃校》

地理位置

学校地址:太榆路901公交车三水站(太榆路山大商务学院南侧)

教学探讨

关于数理课教学的思考(杨艳)

来源: 山西燃气工程技术学校 发布时间:2014-03-03 17:52 字体: 浏览次数:

 
     数学和物理课是主要的文化基础课,它具有提高学生素质和服务专业课的功能。据我所了解,咱们学校设立物理课需要达到的目标是:服务于学生对流体力学与热工基础等专业课程的学习;设立数学课需要达到的目标是:1.为学生的成人高考打下良好的基础;2.服务于学生对专业课程的学习,包括对物理课的学习。
     奔着这两门课程的要求和目标,我一直在努力,力求使自己和学生都离目标越来越近,但真正要达到这两个目标,要走的路还很长,要学习的东西还很多很多。
     关于数学课和物理课的学习,经过这段时间的教学工作,我有一些体会:
     首先是认真备课。之前教育教学部教学经验交流会上说备好课是一切的前提,我深有体会。认真备课,不但备学生而且备教材教法。
     1.备学生备教材:咱们的学生基础知识相对薄弱,那么备课之前就得考虑好学生能接受的知识的范围和程度,然后根据学生的基础情况进行内容的设置。之前我给同学们上了一节关于分数的运算,本来以为这是小学初中的内容,同学们应该掌握的不错,所以备课时这部分内容只占课堂内容的一部分时间,就打算只复习一下。结果讲到异分母分数的加减法时,好多同学觉得有难度,首先怎么通分,怎么求最小公倍数对好多同学来说就是问题。我下去之后又找好多同学了解他们的情况,之后备课就从最基础的备起。好多同学说以前数学底子不好,一提起数学就头疼,我一直给他们强调以前学的不好不要紧,从现在开始也不晚,咱们数学课就从最基本的教起,只要认真听好每一节课,长期积累下来就会发现自己学了不少东西。自从了解了学生的情况,根据学生的情况备课之后,发现说自己之前一点数学基础也没有的同学对数学也慢慢有了兴趣,开始进步。还是要践行教育教学部经常强调的:一节课不在于老师你讲了多少知识,关键在于学生学会了多少。但同时在这个过程中容易造成:“讲到哪算哪,时间不够,下节课补齐”这种情况的出现,拖延教学进度,所以还得提高课堂教学的有效性,备课时也要考虑到练习题精讲精练,有针对性,有层次性,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
     2.备教法:教法就是我们教案里所说的课堂设计。怎样才能设计好一堂课呢,提起学生的学习兴趣是关键。那就需要老师营造良好的教学情境,提高学生的学习兴趣,并且引导学生积极主动参与教学过程。例如上物理课,我给他们讲力的合成,设计了“先让一个男同学上来提水桶,然后又让两个女同学上来提水桶;然后再打印了一幅卡通画:其中一幅是一头驴拉小汽车,一幅是三个人拉同一辆小汽车。这样一下把学生们的兴趣提起来了,然后我再引入力的合成,接下来同学们的学习兴趣非常高,一节课下来感觉学习效果还不错。讲力的分解这一节,上课之前我先提出三个问题:(1)儿童的滑梯为什么要设计的比较陡?(2)结合咱们学校附近正在修建的高架桥,让同学们下去观察一下:高架桥的引桥为什么要设计的比较长?(3)赵州桥为什么要设计成拱形?并且在课堂上让同学们都拿起书来放在手上,然后手开始倾斜到一定程度,问书为什么会下滑?学生们学习的主体性很好地被调动了起来,在不知不觉中投入了课堂的思维活动之中,从而产生了学习兴趣。兴趣是一个人前进的动力,是永不枯竭的动源泉。当然要让每一节课都有这样的效果,就需要我们教师狠下功夫,多花心思,努力学习,在课堂上多设计一些实验,主动让学生参与到实验中,从而提高兴趣。
     其次:教学反思也非常重要。我们每节课课后应该及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每节课的知识要点,归纳成集。学反思可以检查是否达到教学目标;分析教学中的不足;记录教学中的困惑;可以发现自己的教育教学方法是否适合学生等。进行教学反思有助于提高我们教师的专业素质和能力。我们在教学实践中,可以通过写教学日记、听课、主动征求同事及学生意见和建议等多种方式反思自己的教学实践。总之,只有反思才能进步,反思是一个教师成长所必需的。
     另外学校把数理设成一门课,是因为数学知识的欠缺有时会成为物理学习的拦路虎。那么这时候在物理教学中所涉及的相关数学问题,老师就要首先了解一下学生的掌握情况,然后视情况作必要的复习和补充,对相关数学问题进行示范、讲解。就是用到数学讲数学,用到物理讲物理。
     怎样才能更好的让数理知识服务于专业知识的学习?这就需要我们老师也多学习和燃气专业相关的知识,然后提炼出来,上数理课时结合专业知识讲解效果会更好。当然这也是一个需要不断学习和进步的过程。
     总之,感触最深的就是觉得要学习的东西还有很多很多,包括怎样才能把一体化教学更好的运用到课堂中。在今后的工作中,我会努力加强学习,在实践中不断探索总结,不断改进,争取在教好学生的同时,也提高自身的业务水平,使学生和自己都离目标越来越近。
 



(责任编辑:山西燃气工程高级技工学校办公室)

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