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学校文化理念


    愿景目标:百年基业,育人为根;以教促产,以产促教。
    使命责任:为生,为师,为股东;为己,为校,为社会。
    教育理念:育人、塑人、铸造人。
    经营理念:以人为本,以诚为信。
    生存理念:服务第一,回报社会。
    工作理念:求实创新,注重实效。
    用人理念:德才兼备,唯能是举。
    行动理念:集思广益,雷厉风行。
    办学宗旨:坚持办学的公益性,不唯利是图;坚持办学的长期性,不急功近利;坚持办学的科学性,要务实求真;坚持办学的规律性,要以人为本。
    办学方针: 在人格完善、体质健康的前提下,文化知识的不断增加,能力技术的不断提高。
    办学方向与目标: 围绕能源环保技术,实施产教深度融合,提升教育教学层次, 构筑品牌学校。
    办学模式: 信誉立校,质量强校,特色兴校。
    工作作风: 把简单的事做好不简单,把平凡的事做好不平凡。
    价 值 观: 不以恶小而为之;不以善小而不为。
    校训:天道酬勤,厚德笃能。
    校风:师爱生,生尊师,师生共建和谐校园。
    教风: 德高为师,行为世范;因材施教,务实创新。
    学风:苦心励志,健体强能;博学厚积,学以致用。
    校徽寓意:校徽整体构图,外部由两个同心圆环组成,内部由双手托起的一个红蓝镶嵌的火苗组成。图案颜色以红、蓝、绿为主色调。红色代表热情,蓝色代表安全,绿色代表环保。同心圆在中国传统文化中象征和谐、圆满、理性与包容。蓝绿双手托起的红蓝火苗象征山西燃气工程技术学校是三晋燃气产业人才培养的摇篮,是山西气化、净化的星星之火,势将在燃气产业中形成燎原之势,承载起三晋燃气产业腾飞的梦想。
    校歌:《起航,燃校》

地理位置

学校地址:太榆路901公交车三水站(太榆路山大商务学院南侧)

教学探讨

教学随笔(高昕东)

来源: 山西燃气工程高级技工学校 发布时间:2020-07-16 11:23 字体: 浏览次数:

 
      本学年度,学校所有工作宗旨都是在围绕“提质增效”开展,对于教学工作的第一要领就是“立德树人,养成良好的学习习惯”。在半年的课堂教学中,我有了新的感悟与大家分享。
      燃气专业技能训练可以从广义上分为两个类别,一种为流程操作型,一种为故障排除型。目前各个专业方向中两种类别的训练各有穿插,但是电气仪表专业方向主要是以故障排除型为主,所以在部门工作任务的教学深度和难度上要求相对要高一些。
      本学期我所带的班级为1903班(高中起点)仪表专业课,教学计划依照目前的典型工作任务人才培养方案进行,在课堂组织管理的环节上,我认为多培养一些“课堂助手”,对以后的课程教学有很大的益处。在起初授课的过程中就是筛选人选,在教学中观察每一个学生的学习能力,是否在学生小组活动中有发言权,是否严格遵守课程的各项行为准则。通过两个教学周的观察与考核,我选择了两位同学作为课代表负责一些日常性的事务,后来事实证明我的选择是正确的。例如课堂前期的集合整队,除了课代表之外,班长和体委也在积极的管理;课前实训材料的准备、课后实训室工具耗材的整理以及卫生工作的安排几乎都不需要我花费精力去管理。
      前期理论课的教学过程中,必须先抓好上课秩序,我的感悟就是从两个方面下手:一个方面在课堂本身的过程设计要有趣生动,做的这碗饭要让学生们爱吃;另一方面就是严格管理,绝不纵容课堂上的不合理行为,对于一些不守纪律的同学严厉批评、毫不留情,但更重要的是下来要和这些同学们要交流,一对一、面对面地分析为什么会出现这些不好的现象和问题,核心的部分还是引导,批评只是手段不是目的,要和问题学生交心才能逐渐改变其不好的行为习惯。后来逐渐发现在课堂上几乎杜绝了上课睡觉的情况。
      随着大量实训课的不断开展,实训项目的不断增加,我开始着力培养每个小组的带头人,班里的五个大组,每个组培养两名各方面都比较突出的同学,在课堂教学的过程中重点拔高这些同学,在我的监督之下,让他们带领各自小组的人去通电试验,去指导各小组的同学去排除试验失败的故障,整体实训课堂似乎是非常的流畅和完美,这里用“似乎”来描述,是因为在课堂中看出了一些端倪,实训过程中基本每个人都会接线,但是出现故障时,能排查出问题的人很少,这就是“原理不懂、照猫画虎”的重要特征。
      依据典型工作任务的阶段性考核要求,要进行阶段性考核,这次考核过程中没有考实操项目,着重理论考原理,因为将来学生在出去从事此方面工作的时候,工作内容不是让你去装一个控制柜、编一个程序,而是在设备运行中出现故障的时候要学会去快速、精准的去处理,如果原理不懂,只能是对着故障发蒙。
      考试的结果果然不出我的所料,几乎有一半的人没有达到我预期的效果,因为仪表课程的工作任务是有知识连贯性的,如果上一个工作任务打不好基础,后续的工作任务会更加难以攻克,不能去盲目的完成教学计划而去执行教学工作,最重要的还是需要让学生去掌握知识才是硬道理。
      对着惨不忍睹的考试成绩,我用了两节课的时间给同学们开了一次班会,根据大家目前的情况展望了一下现在及将来的发展状态,等待大家的只有一个费金钱、费时间、费精力的没有结果的结果。德育教育之后重整旗鼓给大家提气,重新梳理哪些环节还有问题,尽量填补一些漏洞。针对试卷上的问题,利用了一个晚自习的时间坐在讲台上,一个一个把学生叫上来一一给他们更正,并将错误的内容重新更正在笔记本上,除此之外每周给同学们布置一次总结性的作业,而且要做到有评价、有批语、有反馈,这样一方面同学们自己通过硬性的任务巩固知识,一方面通过批语和评价来拉近我和学生之间的距离,除此之外还可以为学生晚自习的管理添加积极因素。
    一轮的填漏补缺结束之后,给同学们又策划了一次活动,内容为组与组之间互相设置故障让对方查找,整个过程同学们都在讨论、翻书使用各种工具调试排查故障,虽然最后有两个组没有解决问题,但是过程中也是很有收获的。
    转眼间一个学期即将要结束了,相信同学们应该也是很有收获,具体效果怎样,那就期待期末考试的检验吧。


(责任编辑:山西燃气工程高级技工学校办公室)

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